Uppgift "konstpresentation" - Med fakta och egen tolkning av konstverk
Att läsa konsthistoria är att förstå historien. Konstnärer har alltid varit samhället budbärare. Innan fotografikonsten kom var det målaren som berättade och gick från gård till gård. Konstnären tolkar sin tid och sätter den på pränt för att lägga den i historiens skrin alltså sparar för eftervärlden till de som kommer efter. Dessa konstnärer har förmedlat information om sin samtid under flera tusen år. Via deras bilder kan vi hitta samband mellan människor från tidensbegynnelse och fram i idag.
För att citera en känd konstnär "Konsten brygger broar mellan människor över de gap av århundraden och årtusenden som skiljer oss åt"(Peter Dahl) SYFTE: Att göra ett grafiskt tilltalande och informativt bildspel om en konstnär/konst-ism. Bildspelet skall vara ett stöd för dig när du redovisar ditt arbete inför klassen. I din redovisning kombinerar du bild, text och ljud (tal). 1. VEM Välj vilken konstnär du vill arbeta med och presentera för dina klasskamrater. Det skall vara en väletablerad konstnär. Välj gärna från renässansen till idag. Du skall också välja ut vilken tavla du vill göra en tolkning av. 2. FAKTA Ta reda på så mycket som möjligt om din konstnär. När och var levde konstnären? Speciella uppväxtförhållanden? Vad fick konstnären att bli konstnär? Utmärkande stil? Speciella saker som hände konstnären och/eller i samhället när konstnären levde? Källor: Använd säkra källor när du letar fakta. (Böcker - museer på nätet - Wikipedia - NE) Undvik att söka fritt på nätet, det kan lätt bli fel då. Ange källorna sist i bildspelet. 3. BILDSPELET Välj ett tema på ditt bildspel som du tycker passar konstnärens stil och skriv tydlig rubrik. Välj ut konstverk (minst sex olika) gjorda av konstnären. Ha gärna med foto på konstnären och/eller ett självporträtt om du hittar sådana. Skriv så lite text som möjligt. Berätta istället fritt om din konstnär med hjälp av stödord i form av rubriker och korta meningar som du kan ha med i ditt bildspel. Visa det konstverk du valt att arbeta med och visa slutligen din egen tolkning. Berätta om din tolkning och varför du valt att göra som du gjort. Öva på din redovisning och försök att hålla dig till en ca 5 min. lång föreläsning. |
Renässans – ca 1450 – ca 1550
Manierism – ca 1520 – ca 1620 Barock – ca 1550 – ca 1650 Holland Rokoko – ca 1740 – ca 1790 Nyklassicism – ca 1770 – ca 1840 Romantik – ca 1790 – ca 1850 Realism – ca 1855 – ca 1880 Impressionism – ca 1870 – ca 1900 Pointilism – ca 1880 – ca 1890 Postimpressionism – ca 1880 – ca 1910 Symbolism, Jugend – ca 1880 – ca 1910 Fauvism – ca 1905 – ca 1910 Expressionism – ca 1905 – ca 1920 Kubism – ca 1907 – ca 1920 Dadaism, Ready Mades – ca 1914 – ca 1920 Futurism – ca 1909 – ca 1920 Suprematism – ca 1910 – ca 1925 Neoplasticism Bauhaus – ca 1919 – ca 1932 Surrealism – ca 1920 – ca 1930 Informell konst, L’art Informel, Tachism – 1940-talet Action Painting, Abstrakt expressionism – 1950-talet Minimalism – 1960-talet Popkonst – 1970-talet Postmodernism – 1980-talet
|